今天介绍大家认识一下著名的大提琴教育家楚小冰，楚老师毕业于武汉音乐学院，从事提琴教学20年有余，为我们培养了大批的优秀人才，今天我们就来问一问关于大提琴教学的一些重要问题，喜欢能够对大家有所启发。
楚老师，您问新学生的第一个问题是什么？
“你真的喜欢大提琴吗？”然后，“你为什么坐在这里？”他们经常回答：“因为自己喜欢才学的呀”，但最终他们可能会告诉我他们的父母强迫他们学，学生们总是记得我问过他这一个问题。一些老师或老人认为大提琴不是中国文化的一部分，即便是学了也没啥用处，但我认为这对他们有好处。很多在中国学习乐器的人并不喜欢，我会告诉我的学生兴趣才是最好的老师，要求他们培养对音乐的兴趣，并提醒他们要学会独立思考。
你如何安排学生的学习大提琴？
我会请他们唱歌并感受音乐，我还让他们了解音乐本身，知道演奏乐器和演奏音乐之间有很大的不同。从一开始，我就希望我的学生除了看笔记之外，还可以思考一些事情。很多大提琴老师说没有技术就不能创作音乐，但在此之前还有一步，这是情绪和感觉。在中国，音乐教授说音乐在你的大脑中，但在欧洲，他们说音乐就像食物，需要消化。中国学生习惯于做别人告诉他们的事情，但我什么都不告诉他们。我只是想让他们自己感受事物，并从他们自己的思想空间中创造一些东西。
你对不想练琴的学生说些什么？
如果你不想练习，就不要练习。练习大提琴绝对不能强迫，如果你真的不想弹，那就不要浪费你的时间。一个爱好音乐的人可能会每天花几个小时做必要的练习，也许他们会成为一名音乐家。但是如果他们根本不喜欢大提琴，或者没有任何艺术感，那是很难取得成就的。
你如何让他们自己思考？
在武汉的第一堂大提琴课上，我有10名15-18岁的学生，他们似乎害怕我，他们一定认为我比实际更严格。所以我没有拉大提琴，而是带他们去看了一场演奏会。他们在一个来自北京管弦乐队的台下坐了四五个小时，他们无法相信音乐家们是多么专注和敬业。没有人交头接耳的，他们非常的投入。
你会如何教授一种大提琴演奏技巧，例如颤音？
我会问我的学生是否曾经向湖中扔过一块石头，水花四溅，涟漪扩散开，最终消失。这就是颤音应该起作用的方式。或者考虑砍一棵树。如果你看那块木头，年轮会随着它们远离中心点而变大——大自然就是这样建造的，颤音也是一样。
作为老师，您学到的最重要的事情是什么？
大提琴教育者对学生不能一概而论，每天都要有新的教学体验，对于不同的学生要有不同的方法来教不同的人。同时，我尽量不为失去学生感到遗憾：可能是你没有足够的新想法来引导他。
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